Didáctica

El CCSE es necesario para obtener la nacionalidad española. A menudo su preparación se centra en memorizar preguntas sobre conceptos político-administrativos demasiado opacos para el nivel de español los candidatos. ¿Y si los profesores de ELE transformamos este trámite en un puente hacia la integración social y lingüística del alumno?

Enero abre la cuenta atrás hacia los exámenes oficiales de español de mayo. Para el profesorado de ELE, comienza un periodo de máxima exigencia y toma de decisiones. Preparar un examen oficial desde el aula implica mucho más que entrenar pruebas.

Gestionar la motivación del alumnado adulto es un reto en las clases particulares donde el docente es el principal dinamizador. En este artículo hablamos de microhábitos, actividades basadas en identidad y límites para equilibrar acompañamiento y responsabilidad compartida en el aprendizaje.

En la enseñanza de ELE, el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) es la brújula para el diseño de programas y recursos didácticos. Sin embargo, la experiencia en el aula revela a menudo una brecha significativa entre lo que este currículo establece y las necesidades comunicativas reales de los estudiantes. En este artículo exploramos ese desfase y proponemos estrategias para alinear mejor la enseñanza con las demandas del día a día.

La actualidad es una herramienta fundamental en la clase de ELE: conecta el aula con el mundo, activa la dimensión afectiva, el pensamiento crítico y la competencia mediadora. Además, impulsa la autonomía del estudiante. Contar con docentes bien informados es esencial para desmontar estereotipos y abrir espacios de reflexión.